En el tercer ciclo de educación primaria, el bloque de números y operaciones, normalmente el primero, pretende
esencialmente el desarrollo del sentido numérico, entendido como el dominio
reflexivo de las relaciones numéricas que se puede expresar en capacidades
como:
habilidad para descomponer números de forma natural,
comprender y
utilizar la estructura del sistema de numeración decimal,
utilizar las
propiedades de las operaciones y las relaciones entre ellas para realizar
mentalmente cálculos. Los números han de ser usados en diferentes contextos,
sabiendo que la comprensión de los procesos desarrollados y el significado de
los resultados es un contenido previo y prioritario frente a la destreza de
cálculo. Interesa principalmente la habilidad para el cálculo con diferentes
procedimientos y la decisión en cada caso sobre el que sea más adecuado.
A lo
largo de la etapa, se pretende que el alumnado calcule con fluidez y haga
estimaciones razonables, tratando de lograr un equilibrio entre comprensión
conceptual y competencia en el cálculo
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